Estrategia metodológica para mejorar la lectura en los estudiantes del tercer grado de la escuela Euroamérica

Abstract

La presente investigación parte de la necesidad de incentivar el hábito de lectura en los estudiantes de educación básica elemental, se fundamenta en conceptos de lectura, su importancia, el proceso de enseñanza – aprendizaje y las acciones docentes para llevar a la práctica, con el fin de hacer de esta una cultura de aprendizaje para la vida. Constituye un motivo de gran preocupación para el docente, el desarrollar en los estudiantes, las capacidades para lograr sus aprendizajes y que ellos permanezcan durante toda su vida. La estrategia propuesta permitirá fortalecer la lectura en el área de Lengua y Literatura, utilizando textos que el Ministerio de Educación facilita, pero siempre relacionando con el contexto que los rodea, para incentivar el aprendizaje, por ello se hace necesario que los docentes utilicen estrategias metodológicas para que los estudiantes puedan tener un aprendizaje significativo con el “aprender a aprender”. La autora realiza la investigación en esta institución educativa, a fin de interpretar la situación y encontrar respuestas, que permitan el diseño de una estrategia metodológica para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. La metodología que se emplea es aplicada es de tipo cualitativa, y se emplean técnicas e instrumentos del nivel cuantitativo. Los métodos de investigación científica: teóricos, empíricos y matemáticos – estadísticos, se espera con la investigación contribuir al desarrollo de la motivación al aprendizaje de la lectura de los estudiantes de tercer grado de la Escuela “Euroamérica”.