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dc.contributor.advisorFonseca Montoya, Somaris-
dc.contributor.authorEspinoza Olaya, Emma Brigitte-
dc.date.accessioned2023-05-22T15:10:51Z-
dc.date.available2023-05-22T15:10:51Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.urihttps://repositorio.umet.edu.ec/handle/67000/499-
dc.descriptionAbstract: The present investigation arises from the problems identified in the San Esteban Educational Unit, in relation to the low motivation that sixth-year students have for the production of texts. The research follows a qualitative methodology. The type of research is exploratory and field, since it is carried out in the San Esteban Educational Unit, where the research problem is found. Theoretical scientific methods are used such as: analysis - synthesis, inductive - deductive and structural systemic; among the empirical methods are: observation, survey, interview and document review. Statistical methods such as percentage analysis are also used. The practical contribution of the research lies in a set of didactic activities to motivate the production of written texts in students of the sixth year of EGB, in the San Esteban Educational Unit of the Naranjal canton; those that are constituted in ways of proceeding with the didactic elements of the class, so that it fosters the development of motivation to produce written texts in the students, from the mother tongue as an essential way. It also offers instruments for characterizing motivation towards study in general, and specifically in relation to the production of written texts.es_ES
dc.description.abstractLa presente investigación surge a partir de la problemática identificada en la Unidad Educativa San Esteban, con relación a la poca motivación que tienen los estudiantes de 6to año por la producción de textos. En la investigación se sigue una metodología cualitativa. El tipo de investigación es exploratoria y de campo, ya que se desarrolla en la Unidad Educativa San Esteban, donde se encuentra el problema de investigación. Se emplean métodos científicos teóricos como: análisis – síntesis, inductivo – deductivo y sistémico estructural; dentro de los métodos empíricos están: la observación, la encuesta, la entrevista y la revisión documental. También se hace uso de métodos estadísticos como el análisis porcentual. El aporte práctico de la investigación radica en un conjunto de actividades didácticas para motivar la producción de textos escritos en los estudiantes de Sexto año de EGB, en la Unidad Educativa San Esteban del cantón Naranjal; las que se constituyen en formas de proceder con los elementos didácticos de la clase, de modo que propicie el desarrollo de la motivación por producir textos escritos en los alumnos, a partir de la lengua materna como vía esencial. Se ofrece además instrumentos para la caracterización de la motivación hacia el estudio en general, y específicamente en relación con la producción de textos escritos.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherGuayaquil, Universidad Metropolitanaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectTextoses_ES
dc.subjectProducción de textoses_ES
dc.subjectActividades didácticases_ES
dc.titleActividades didácticas para la producción de textos escritos en estudiantes de sexto años de educación general básica de la Unidad Educativa San Estebanes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis - Educación Básica

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