Diagnóstico psicopedagógico para el tratamiento de las niñas y niños con trastorno del espectro autista

Abstract

Este libro constituye los resultados de las investigaciones de sus autores en el tema que se declara. Presenta tres partes. En la primera se realiza un análisis histórico lógico de la historia clínico-educativa del autismo y se determinan las tendencias en la atención educativa. También se analizan las concepciones actuales en relación con el diagnóstico psicopedagógico de los alumnos con necesidades educativas especiales en general, y en particular el Trastorno del Espectro Autista (TEA). Además, se realiza una valoración crítica del Perfil Psicoeducativo (PEP). En la segunda parte, se presenta los componentes estructurales de una metodología para el diagnóstico psicopedagógico de las niñas y niños con TEA y por último, en la tercera parte, se particulariza la valoración de la metodología propuesta, por el método de criterio de expertos, así como la presentación de un estudio de caso realizado a un niño diagnosticado con TEA, donde se incluye el diseño de una estrategia de intervención.