Luque Espinoza de los Monteros, MargaritaHernández Mallamas, Cinthia Vanessa2026-04-072026-04-072024https://repositorio.umet.edu.ec/handle/67000/963La presente investigación, describe la importancia que tiene la transición del subnivel inicial hacia la preparatoria, donde el inicio de un nuevo periodo escolar en Educación básica es la mejor oportunidad para que los niños hagan nuevos amigos, socialicen y vivan nuevas emociones en un ambiente lleno de alegría. El período de transición es el proceso en el cual la expectativa y el desconocimiento se transforman en realidad, se trata del avance personal que el niño hace por sí mismo, necesitando de un ambiente ideal para que se integren paulatinamente al nuevo espacio y a esta etapa nueva de sus vidas. Tiene por objetivo” Proponer una estrategia de orientación familiar que permita la transición de los estudiantes de educación inicial a la Preparatoria”. Para constatar la realidad existente se recurre a una metodología mixta, empleando aspectos cualitativos como cuantitativos, el tipo de investigación es de campo y descriptiva, y se apoya en los métodos utilizados son teóricos, empíricos y matemáticos - estadísticos. El docente y los padres deben apoyarlos y lograr la integración al nuevo espacio; investigaciones y estudios expresan que cuando el equipo docente involucra a los padres y ellos muestran interés, colaboran y son parte activa de todas las actividades, el aprendizaje de los niños es mejor, logrando además una relación positiva entre la familia., para ello se plantea como propuesta un conjunto de acciones educativas que ayuden a los estudiantes a una verdadera transición escolar.The present research describes the importance of the transition from the initial sublevel to high school, where the beginning of a new school period in Basic Education is the best opportunity for children to make new friends, socialize and experience new emotions in a full environment. of happiness. The transition period is the process in which expectation and ignorance become reality, it is about the personal progress that the child makes for himself, needing an ideal environment so that he can gradually integrate into the new space and this new stage. of their lifes. Its objective is to “Propose a family orientation strategy that allows the transition of students from initial education to high school.” To verify the existing reality, a mixed methodology is used, using qualitative and quantitative aspects, the type of research is field and descriptive, and is supported by the methods used that are theoretical, empirical and mathematical - statistical. The teacher and parents must support them and achieve integration into the new space; Research and studies express that when the teaching team involves the parents and they show interest, collaborate and are an active part of all the activities, the children's learning is better, also achieving a positive relationship between the family. For this purpose, it is proposed As a proposal, a set of educational actions that help students achieve a true school transition.application/pdf101 p.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 EcuadorTransición escolarEscuelaFamiliaAcciones educativasmasterthesis