Soria Leon, Norma Graciela2026-04-172026-04-172024978-9942-7189-6-9https://repositorio.umet.edu.ec/handle/67000/1203El presente texto, enfocado en la función directiva orientada al cambio en la educación superior, constituye una herramienta técnica, académica y reflexiva sobre los procesos que deben tenerse en cuenta para garantizar la calidad universitaria en función del desarrollo económico, ambiental y social planteados por la Organización de Naciones Unidas en su Agenda 2030. Para ello, las políticas universitarias deben sostenerse en los principios de calidad, inclusión y diversidad, con el propósito de garantizar el derecho a una educación con igualdad de oportunidades. Un punto de partida importante para dicho propósito emerge de la buena gobernanza y la gestión universitaria eficaz, lo cual sugiere que el desempeño en el ámbito administrativo se erige como un pilar fundamental en la generación de resultados y producción de desarrollo de las casas de altos estudios. Los cambios en ese marco se sustentan en programas de políticas institucionales que tributen a garantizar procesos de equidad, elevar los estándares de calidad, asegurar la gobernanza universitaria, ejercitar la gestión institucional, fomentar la creación y sostenibilidad, así como incentivar las actividades científicas, investigativas e innovadoras. Todo ello debe reflejarse en la concepción del modelo educativo y pedagógico apegado a la imbricación entre tendencias clásicas como el constructivismo social y modelos más actuales, como el conectivismo, para permanecer a tono con las exigencias económicas y socioculturales de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).application/pdf336 p.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 EcuadorEscenario UniversitarioModelo EducativoModelo PedagógicoGestión UniversitariaModelo de EvaluaciónBook