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Memorias del 2do Congreso Internacional Educación e inclusión, 2022
(Editorial UMET, 2024) Reyes Rojas, Pamela; Cedeño Espinoza, Emilio; Juanes Giraud, Blas Yoel
En el contexto del 2do Congreso Internacional Educación e Inclusión de la Fundación Metropolitana del Ecuador, quiero comenzar expresando mi profundo agradecimiento a todos los miembros de la directiva de la Fundación Metropolitana por su incansable dedicación y compromiso con la causa de la educación e inclusión. Agradezco también a cada uno de ustedes, distinguidos participantes, por su presencia en este Segundo Congreso. Su apoyo y participación son fundamentales para el éxito de nuestros esfuerzos. Durante más de dos décadas, hemos trabajado en estrecha colaboración con la Universidad Metropolitana para promover una visión de educación que trascienda las barreras y promueva la inclusión en todos los niveles. Es con gran satisfacción que observo cómo las autoridades de nuestro país han reconocido la urgente necesidad de abordar estos temas que tanto impactan en la sociedad ecuatoriana. La ciencia y la tecnología nos han brindado herramientas poderosas para conectarnos con expertos y profesionales a nivel internacional. Es imperativo que aprovechemos esta capacidad no solo para la colaboración global, sino también para desarrollar programas y proyectos que fomenten la inclusión en nuestras comunidades. La diversidad siempre ha sido un pilar fundamental en el desarrollo de nuestra Fundación y Universidad. Este Congreso representa una oportunidad invaluable para continuar generando conciencia y compartiendo iniciativas que garanticen el acceso a la educación y la formación para todos los ciudadanos, sin importar su origen o circunstancias.
Perspectivas de la prevención como estrategia del control social en Ecuador
(Editorial UMET, 2025-01-14) Fuentes Águila, Marily Rafaela; Díaz de Perales, Aura Violeta; Brito Febles, Osvaldo Palmelio; Sarango Aguirre, Hermes; Castillo, Fernando José; Ramírez de Castillo, Alicia
La Universidad Metropolitana en su carrera de Derecho en Quito, Ecuador ha desarrollado por ocho años el proyecto de investigación “La prevención del delito como estrategia de control social para el desarrollo de una cultura de paz” en el que han participado docentes y estudiantes, interactuando con las comunidades “El Quinche”, “Colinas del Norte” y “Voz Andes” y se han realizado múltiples actividades centradas en acciones de prevención, diagnósticos, entrevistas y atención jurídica gratuita a los miembros de las comunidades; actividades ejecutadas de conjunto con el proyecto de vinculación con la sociedad denominado “Promoción de la cultura de paz a través de la práctica de los métodos alternativos de solución de conflictos y de la consultoría jurídica gratuita para el acceso a la justicia”. La presente obra es una muestra de las investigaciones realizadas sobre prevención del delito, cultura de paz, actuación de los órganos de control social formal e informal y acceso a la justicia. En los dos últimos capítulos se presentan los resultados concretos alcanzados en las comunidades por los grupos de investigación que participaron en el proyecto. La metodología de investigación socio jurídica fue utilizada para el estudio y posterior elaboración del presente documento, el cual logra compactar todo el acervo de información y conocimientos que se derivaron de una ardua actividad científica que tributa al desarrollo del pensamiento criminológico y a la adopción de políticas públicas que favorezcan la seguridad ciudadana en el Ecuador.
La relación escuela-familia: Nociones epistemológicas, sociológicas y pedagógicas sobre un desafío educativo
(Editorial UMET, 2024) Rojas Valladares, Adalia Lisett; Pire Rojas, Alexis
La obra “La Relación Escuela-Familia. Nociones epistemológicas, sociológicas y pedagógicas, sobre un desafío educativo”, aborda la colaboración necesaria entre la escuela y la familia para la formación integral del ser humano. Resalta que enseñar y educar son procesos inseparables, y ambos deben trabajar de manera constante y colaborativa para lograr una educación inclusiva y equitativa. En el Capítulo I, se exploran los conceptos educativos de autores clave como Dewey, Bruner, Temporetti y Freire, además de profundizar en la teoría sociohistórica-cultural de Vygotsky y su concepto de la Zona de Desarrollo Próximo, que resalta la importancia de la educación para el desarrollo del potencial del estudiante. El Capítulo II pone énfasis en la familia como un agente esencial en la educación, destacando cómo factores culturales, históricos y socioeconómicos influyen en sus representaciones sociales. Se enfatiza la necesidad de fortalecer la relación entre la familia y la escuela mediante prácticas inclusivas, especialmente en contextos de diversidad cultural y étnica, concluyendo con la orientación familiar como herramienta para un desarrollo integral. En el Capítulo III se realiza una sistematización teórica sobre las relaciones entre la escuela y la familia, lo cual se complementa con un acercamiento empírico al tema a través de un grupo focal en el que participan Doctores en Educación, maestros, psicopedagogos y padres de familia. Finalmente se propone y valida un instrumento para medir las relaciones entre la escuela y la familia a partir de las dimensiones comunicación, participación y estrategias de formación y apoyo mutuo.
Promoción de la lactancia materna exclusivas en las madres que acuden al servicio de ginecología del hospital Pablo Arturo Suárez, Enero - Marzo 2023
(Quito, Universidad Metropolitana, 2023) Betancourt Flores, Ayllen Dallet; Encalada Carpio, Miriam Pamela; Monoto Guaranda, Mayra Geovanna
Se realizó un estudio cuyo objetivo fue promocionar la lactancia materna exclusiva en las madres que acuden al servicio de ginecología del Hospital Pablo Arturo Suárez. Para el efecto se desarrolló una investigación descriptiva de enfoque cuantitativo, tipo transversal, con diseño no experimental. La población y muestra se conformó por 30 madres que se encontraban en el área de ginecología del Hospital Pablo Arturo Suárez. Se utilizó como instrumento un tipo cuestionario de (16) ítems, el cual fue validado a través del juicio de expertos, donde se recopiló información sobre el conocimiento de las madres acerca la de lactancia materna exclusiva. Como resultados de la investigación se determinó que un alto porcentaje de las madres que participaron en el estudio, tiene información correcta acerca de la lactancia materna.
Es importante destacar que la lactancia materna exclusiva tiene muchos beneficios tanto para la madre como para el bebé, y es crucial que las madres reciban información precisa y oportuna, la Organización Mundial de la Salud y otros
organismos de salud recomiendan que es la mejor forma de alimentar a un bebé, principalmente durante los primeros seis meses de vida. Por lo tanto, los resultados de este estudio pueden ser utilizados por los profesionales de la salud para desarrollar estrategias educativas más efectivas, mejorando la calidad de atención y apoyo para las madres que deseen amamantar exclusivamente a sus bebés.
Historia de las instituciones financiera en América Latina y el Caribe
(Guayaquil, Universidad Metropolitana, 2023) Urdaneta Montiel, Armando José; García Saltos, María Beatriz
A principios del siglo XX, en América Latina, las relaciones económicas estaban mayormente dirigidas hacia Europa. No obstante, la segunda revolución industrial y el surgimiento de poderosos monopolios estadounidenses provocaron una expansión imperialista de Estados Unidos en la región. La célebre “Doctrina Monroe” se resumió en la consigna “América para los americanos”. Los presidentes estadounidenses Theodore Roosevelt, William Howard Taft y Woodrow Wilson llevaron a cabo una política exterior agresiva que implicó la guerra Hispano-Cubana-Americana en 1898 y la intervención directa en naciones latinoamericanas. A pesar de las dudas iniciales sobre Estados Unidos, Woodrow Wilson finalmente
respaldó la creación de la Reserva Federal (Federal Reserve, FR) en 1913. La FR, establecida en una reunión secreta en la isla Jekyll, se convirtió en el banco central de Estados Unidos y desempeñó un papel crucial en las políticas monetarias de la
región. Wilson convocó a un Congreso Financiero Panamericano en 1915 con el propósito de fortalecer los lazos financieros entre Estados Unidos y las repúblicas latinoamericanas. La fundación de bancos centrales en América Latina ocurrió posteriormente, con la asistencia de la “Misión Kemmerer”, encabezada por el economista Edwin W. Kem
merer. Esta misión impulsó reformas administrativas y financieras, incluyendo la creación de bancos centrales, superintendencias de bancos y contralorías generales. En América Latina y el Caribe ha tenido lugar una profunda transformación del sistema financiero, lo que ha planteado interrogantes fundamentales acerca de su evolución y su influencia en la política monetaria regional. Se realizó un análisis exhaustivo para determinar si los cambios en los mercados financieros han influido en la implementación de las políticas monetarias y en la eficacia de sus mecanismos de
transmisión. Como resultado, se ha sugerido que los cambios en la operación de los bancos centrales podrían propiciar el desarrollo de un mercado interbancario sólido y, al mismo tiempo, reducir la volatilidad de las tasas de interés.