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Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, Vol. 1 – No.1 (2018)

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Examinando Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, Vol. 1 – No.1 (2018) por Autor "Pérez Payrol, Virginia Bárbara"

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    Estudio de seguimiento al graduado en la carrera de ciencias de la educación de la Universidad Metropolitana
    (Quito, Universidad Metropolitana, 2018-01) Baute Rosales, Mireya; Pérez Payrol, Virginia Bárbara; Gil Álvarez, José Luis
    Los cambios globales a nivel mundial y condiciones a nivel nacional demandan de una Educación Superior pertinente, en ello la dimensión social, científico -pedagógico y psicológica son claves. La adaptación a mercados laborales en constante cambio y redefinición constituye un reto para las instituciones universitarias y de modo particular para las carreras por lo que es necesario una propuesta curricular y un perfil de profesional que responda a las exigencias del maestro que requiere la sociedad. En relación, el presente trabajo de investigación asume como objetivo realizar un estudio de seguimiento al graduado en la carrera de Ciencias de la Educación mediante la aplicación de técnicas e instrumentos para favorecer el mejoramiento continuo de la formación del profesional. Expresa en sus fundamentos teóricos los criterios, exigencias, metodologías y etapas; los resultados de la encuesta al graduado y el plan de mejoras. La investigación utilizó métodos teóricos y empíricos, se significan el analítico-sintético, histórico-lógico, inductivo–deductivo, el análisis de documentos, la encuesta y la entrevista.
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    La gestión educacional en las condiciones actuales
    (Quito, Universidad Metropolitana, 2018-01) Pérez Payrol, Virginia Bárbara; Baute Rosales, Mireya; Morales Cruz, Mabel
    En el artículo se realiza un estudio de los fundamentos teórico – metodológicos de la gestión educacional, en correspondencia con las exigencias sociales y educacionales. El estudio ofrece en su marco conceptual, la definición de “administración”, “dirección”, “gestión” y gestión educacional “, los fundamentos sociológicos, psicológicos, pedagógicos y didácticos, así como los cambios necesarios de la gestión educacional en las condiciones actuales para contribuir a una educación de calidad para todos. El trabajo empleó los métodos: analítico- sintético, histórico-lógico, inductivo – deductivo, el tránsito de lo abstracto a lo concreto, la observación y la entrevista.