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Examinando por Autor "Leguisamo Bohórquez, Pablo Guillermo"

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    Trabajo de Grado
    Discriminación negativa a título de acción afirmativa
    (Quito, Universidad Metropolitana, 2024) Cedeño Bustamante, César David; Leguisamo Bohórquez, Pablo Guillermo
    La presente investigación pretende visualizar el mal uso que puede generar la llamada acción afirmativa que se utiliza en los diferentes concursos de méritos y oposición en la función pública que en unos casos se basan en la normativa que ha instaurado el Ministerio de Trabajo a través del Acuerdo Ministerial No. MDT-2022-180, Norma Técnica del Subsistema de Selección de Personal, cuyo artículo 32 dispone el otorgamiento de dos puntos extras a personas que se autodefinen pertenecer a determinado grupo étnico, así como a las personas que han retornado al país, a quienes viven en zonas fronterizas, incluso una exageración de otorgar diez puntos a quienes son héroes y heroínas y cinco puntos a héroes del Cenepa, destruyendo de esta manera el principio de igualdad constitucional. De igual manera, el Consejo de Participación Ciudadana y Control Social, en los concursos públicos para la elección y selección de autoridades de control a través de normativa interna otorga puntaje extra a mujeres lo que va en contra del principio de igualdad ante la ley; por lo que, esta investigación está enfocada en “Determinar la discriminación negativa a título de Acción Afirmativa” y diagnosticar inequidades con relación a las acciones afirmativas, analizar la discriminación negativa a título de acción afirmativa e identificar los titulares de derechos que deben ser considerados como grupos minoritarios en situación de desigualdad. Se plantea una investigación descriptiva con una metodología inductivo-deductiva, analítica, jurídico, exegética y propositiva, con un diseño no experimental y enfoque cualitativo. Estos métodos propios de las ciencias sociales, permitirá conseguir una respuesta real del problema formulado. En las conclusiones se identificará con claridad quienes son los titulares de derecho que deben ser favorecidos con acciones afirmativas y se hará recomendaciones a las diferentes entidades públicas con la finalidad de romper la brecha de desigualdad entre las y los concursantes a los concursos públicos de méritos y oposición.
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    Documento
    Los animales, sujetos de derecho o sujetos de protección. Análisis comparado
    (Quito, Universidad Metropolitana, 2024) Pinto Alencastro, Mariel Dayanira; Leguisamo Bohórquez, Pablo Guillermo
    Dentro de la Constitución de la República de 2008 se denomina a la naturaleza como sujeto de derecho, posteriormente en 2022 la Corte Constitucional determina que los animales como elementos de la naturaleza también deben ser denominados sujetos de derecho, lo que en la práctica desencadena cambios jurídicos importantes. Por esta razón se considera necesario el análisis de la legislación comparada para determinar si la denominación de sujetos de derecho es la ideal o si deberían ser llamados sujetos de protección. Por lo que se analizará la definición de sujetos de derecho, sujetos de protección y además la viabilidad de la garantía de habeas corpus en la defensa de la libertad de los animales teniendo en cuenta las teorías de sintiencia, valor intrínseco y bienestar animal partiendo de la evaluación de la sentencia denominada Caso “Mona Estrellita” y del Caso “Oso Chucho” emitidas por la Corte Constitucional de Ecuador y Colombia respectivamente.
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    Trabajo de Grado
    Repercusiones del desconocimiento de las garantías de motivación, legalidad y proporcionalidad en del debido proceso en instituciones educativas de la ciudad de Quito
    (Quito, Universidad Metropolitana, 2024) Osorio Ramos, Jordan David; Leguisamo Bohórquez, Pablo Guillermo
    La presente investigación trata sobre las ‘Repercusiones del desconocimiento de las garantías de motivación, legalidad y proporcionalidad del debido proceso en instituciones educativas de la ciudad de Quito’. El enfoque principal es mostrar el desconocimiento de los miembros de la comunidad educativa (estudiantes, representantes legales de los estudiantes, docentes y autoridades educativas) con respecto a estas garantías del debido proceso. Ante esta problemática, se planteó el siguiente objetivo general: analizar las repercusiones del desconocimiento de las garantías de motivación, legalidad y proporcionalidad del debido proceso en instituciones educativas de básica superior y bachillerato en la ciudad de Quito. El debido proceso es de suma importancia en el mundo jurídico y para el desarrollo de procesos, ya sean administrativos o judiciales. En esta investigación, se presenta su concepción, esencia, importancia y cómo se desarrolla en el ordenamiento jurídico ecuatoriano. Además, se aborda el contexto teórico de las garantías de motivación, legalidad y proporcionalidad. También se analizan tres sentencias de la Corte Constitucional del Ecuador que tratan sobre la vulneración del debido proceso en el ámbito educativo. Metodológicamente, se utilizó una investigación mixta basada en la combinación de métodos documentales e investigación de campo. Se aplicaron métodos deductivos, históricos, críticos, de análisis y síntesis. El estudio demostró que existe un evidente desconocimiento de las garantías de motivación, legalidad y proporcionalidad del debido proceso entre los miembros de la comunidad educativa en las instituciones de educación básica superior y bachillerato de la ciudad de Quito. Como conclusión, la investigación propone un plan de capacitación dirigido a los miembros de la comunidad educativa para abordar esta problemática.