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Tesis - Sistema de la Información

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Examinando Tesis - Sistema de la Información por Materia "MOODLE"

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    Mapa conceptual interactivo para la enseñanza de la programación lógica y PORLOG de la asignatura Inteligencia Artificial
    (Quito, Universidad Metropolitana, 2020) Arias Lincango, Ramiro Javier; García Valdivia, Zoila Zenaida; De la Rosa Martín, Tonyse
    La enseñanza de la programación, implica un elevado nivel de complejidad, lo quiere decir, representa una dificultad extra en el aprendizaje en las aulas; más aún, cuando la programación cambia su paradigma, distinta a la programación tradicional; este es el caso de la programación lógica, y una de sus herramientas Prolog. Ante estas premisas, se hace necesario para el docente el apoyo de los objetos de aprendizaje, para transmitir de mejor manera el contenido de programación lógica, y por consecuencia de PROLOG Los objetos de aprendizaje, representan herramientas de apoyo docente, que pueden ser usadas para la enseñanza; estas deben acoplarse a la tipología que envuelva tanto a la materia como a sus contenidos, una de ellas son los mapas conceptuales. Los mismos han confirmado ser una herramienta de gran utilidad para lograr el aprendizaje significativo en la materia de inteligencia artificial y la programación lógica en PROLOG. Cmap Tools, ayuda en la creación y diseño de los mapas conceptuales, cuyos nodos poseen documentos, imágenes, vídeos, direcciones de internet entre otros formatos. El trabajo detalla pasos para la creación, configuración y publicación de mapas conceptuales, concluyendo que mediante el cumplimiento de los objetivos el experimento sea aplicable dentro de entornos educativos similares o parecidos al aplicado en esta investigación El trabajo pretende experimentar y conocer las posibilidades de los mapas conceptuales interactivos como recursos didácticos implementados a través de CmapTools, Reload, SCORM y finalmente su carga en Moodle.
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    Material didáctico en Moodle para la asignatura de Herramientas Informáticas
    (Quito, Universidad Metropolitana, 2021) Calvopiña Sandoval, Doris Jazmín; Llumiquinga Quispe, Sylvia del Rosario
    En las últimas décadas con el auge de las Tecnologías de Información y Comunicación, la aparición de nuevos modelos de educación como E-learning (educación a través de internet), se puede apreciar que en la actualidad cuando se aborda el tema de enseñanza – aprendizaje, es de gran importancia evolucionar del modelo tradicional de dictar una clase (presencial o en un aula virtual), a utilizar nuevas herramientas que permitan mejorar los recursos didácticos y metodologías de enseñanza, con el fin de que los estudiantes logren aprendizajes significativos. La presente tesis pretende desarrollar material didáctico que le servirá al estudiante como refuerzo para afianzar los conocimientos brindados en clase de la asignatura de Herramientas Informáticas, pues a través del uso de las tecnologías y de programas especiales se puede renovar el proceso de enseñanza, en los salones de clase de la Universidad Metropolitana. El material didáctico que se elaborará para cada una de las unidades de la asignatura se lo desarrollará con las herramientas tecnológicas: Sparkol VideoScribe y Camtasia para luego ser implementadas en Moodle, donde los estudiantes tendrán acceso al material todo el tiempo y cada vez que ellos lo necesiten revisar.