Mapa conceptual interactivo para la enseñanza de la programación lógica y PORLOG de la asignatura Inteligencia Artificial

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorGarcía Valdivia, Zoila Zenaida
dc.contributor.advisorDe la Rosa Martín, Tonyse
dc.contributor.authorArias Lincango, Ramiro Javier
dc.date.accessioned2023-05-16T14:48:49Z
dc.date.available2023-05-16T14:48:49Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionAbstract: Teaching programming involves a high level of complexity, that means, a represents an extra difficulty in classroom learning; also, in this case, the programming paradigm change, these is a different traditional programming; this is the logical programming case, and one of its Prolog tools. In the face of these premises, it is necessary for the teacher to support the learning objects, to better transmit the content of logical programming, and PROLOG. Learning objects, are teacher support tools, they can used for the teaching; these should be coupled with the pertinent typology to the matter, and their contents, one the types, are the conceptual maps. They’re a very useful tool to achieve meaningful learning in the field of artificial intelligence and logical programming in PROLOG. Cmap Tools, is a creation and design support of conceptual maps, this software admits documents, images, videos, internet addresses, between others. After its transformation and editing. Reload Editor allows you to have a virtual learning environment which combined with Scorm will generate the package that will eventually be loaded and published within Moodle. The job details steps for creating conceptual map configuration and publishing. Concluding that by meeting the objectives the experiment is applicable within educational environments similar to or similar to that applied in sub-research the work aims to experiment and know the possibilities of conceptual maps interactive as teaching resources implemented through CmapTools, Reload, Scorm and finally its load on Moodle.es_ES
dc.description.abstractLa enseñanza de la programación, implica un elevado nivel de complejidad, lo quiere decir, representa una dificultad extra en el aprendizaje en las aulas; más aún, cuando la programación cambia su paradigma, distinta a la programación tradicional; este es el caso de la programación lógica, y una de sus herramientas Prolog. Ante estas premisas, se hace necesario para el docente el apoyo de los objetos de aprendizaje, para transmitir de mejor manera el contenido de programación lógica, y por consecuencia de PROLOG Los objetos de aprendizaje, representan herramientas de apoyo docente, que pueden ser usadas para la enseñanza; estas deben acoplarse a la tipología que envuelva tanto a la materia como a sus contenidos, una de ellas son los mapas conceptuales. Los mismos han confirmado ser una herramienta de gran utilidad para lograr el aprendizaje significativo en la materia de inteligencia artificial y la programación lógica en PROLOG. Cmap Tools, ayuda en la creación y diseño de los mapas conceptuales, cuyos nodos poseen documentos, imágenes, vídeos, direcciones de internet entre otros formatos. El trabajo detalla pasos para la creación, configuración y publicación de mapas conceptuales, concluyendo que mediante el cumplimiento de los objetivos el experimento sea aplicable dentro de entornos educativos similares o parecidos al aplicado en esta investigación El trabajo pretende experimentar y conocer las posibilidades de los mapas conceptuales interactivos como recursos didácticos implementados a través de CmapTools, Reload, SCORM y finalmente su carga en Moodle.es_ES
dc.identifier.urihttps://repositorio.umet.edu.ec/handle/67000/308
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherQuito, Universidad Metropolitanaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectMapa conceptuales_ES
dc.subjectProgramación lógica y PROLOGes_ES
dc.subjectCmap toolses_ES
dc.subjectReload editores_ES
dc.subjectMOODLEes_ES
dc.subjectPaquete SCORMes_ES
dc.titleMapa conceptual interactivo para la enseñanza de la programación lógica y PORLOG de la asignatura Inteligencia Artificiales_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Arias Lincango, Ramiro Xavier - Sistemas de Información.pdf
Tamaño:
3.64 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Tesis - Sistema de la Información