La investigación ha demostrado que el rol del docente para la prevención de comportamientos agresivos en edades tempranas es esencial ya que, en los niños tienen la capacidad de recibir información con mayor facilidad y es justamente el momento oportuno para modificar las conductas y su desarrollo afectivo con el entorno. Por ello esta investigación busca proponer diferentes estrategias psicopedagógicas dirigida a los docentes las cuales pueden ser aplicadas considerando las características y necesidades de los alumnos con el fin de prevenir los comportamientos agresivos en niños de 3 a 5 años. Es así que, se ha utilizado un diseño metodológico cualitativo. Los datos se recogieron mediate la aplicación de entrevistas, encuestas, grupo focal y observaciones con el fin de obtener datos verídicos que beneficien a la elaboración de esta investigación. A partir de la obtención del diagnóstico se plantea actividades lúdicas que pueden ser desarrolladas dentro del aula ayudando a las docentes para que logren regular el comportamiento agresivo de los niños y el ambiente del aula sea agradable y acogedor en donde todos sus alumnos puedan desarrollarse sin dificultad.
