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Tesis - Educación Inicial

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Examinando Tesis - Educación Inicial por Materia "Aprendizaje"

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    El juego y su concepción inclusiva en la educación inicial de niños entre 3 y 5 años
    (Quito, Universidad Metropolitana, 2021) Olaya Mayor, Raquel Dayana; Alfonso Moreira, Yaquelín
    This investigative work refers to a pedagic strategy through play for family inclusion in the Children's Development Center "Little Creatives". Therefore, the theoretical foundation has been made based on the importance of the game within the initial education, since it plays a guiding role, allowing the stimulation and empowerment of the integral development of infants. Which becomes a fundamental resource within the teaching – learning process that allows family inclusion in your children's education. The situation is also diagnosed according to the established theme and the strategy is designed according to needs to contribute to family inclusion in the educational community. Within it, and for the obtaining of results, mixed type methodology was made use, using theoretical historical methods – logical, an analogic – synthetic and inductive – deductive, and the instruments used were observation and polls. The main conclusion of this project mentions that with the different conceptions it supports a modification of the relationship between educational community and family, promoting the game as the resource that allows us to realize inclusion. In the context made the different diagnognostic allows us to know that school principals, teachers and families have limitations that do not allow an ideal development climate for children, which is why it is important and essential to implement the pedagogical strategy through play for inclusion, in order to strengthen the relationship and work between the educational community and family.
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    La psicomotricidad y su influencia en el aprendizaje de los niños de 3 a 4 años de edad del centro de cuidado infantil “Don Bosco” de la ciudad de Quito
    (Quito, Universidad Metropolitana, 2023) Pardo Jumbo, Jessenia Katherine; Zapata Jaramillo, Holger Enrique
    En cada uno de los niños y niñas desde temprana edad es importante y fundamental potencializar y desarrollar de una manera correcta la psicomotricidad en cada uno de ellos para un mejor control muscular, por tal motivo, se comprobó que la psicomotricidad se conecta con cada una de las diferentes áreas cognitivas que el infante va descubriendo y desarrollando a lo largo de su vida. La investigación se ejecutó en el Centro De Cuidado Infantil “Don Bosco”, con niños de 3 a 4 años en etapa preescolar, donde los beneficiarios directos serán los niños/as, docentes y autoridades. Dentro del fundamento teórico se ejecutó y se tomó en cuenta temas como la psicomotricidad y las áreas que abarca la misma con la ayuda de diversos autores. Partiendo de una indagación de campo utilizando diversas técnicas como la encuesta y ficha de observación, cuyos datos arrojados se los tabularon y procesaron mediante un conteo y análisis consiguiendo obtener las conclusiones y recomendaciones. Se elaboró la propuesta de una forma clara que ayudara a los docentes de dicho centro a desarrollar y potencializar de manera correcta la psicomotricidad a cada uno de sus alumnos.