Diseño de proceso para la elaboración y asignación de rubros presupuestarios para el control de egresos en institucion educativa de tercer nivel

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dc.contributor.advisorTamayo Saborit, Michel
dc.contributor.authorMerchán Bustamante, Kevin Javier
dc.date.accessioned2026-04-13T22:04:40Z
dc.date.available2026-04-13T22:04:40Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa investigación tuvo como objetivo general diseñar un proceso para la elaboración y asignación de rubros presupuestarios, con el fin de controlar los egresos en una institución educativa de tercer nivel. La metodología se basó en un enfoque mixto de diseño no experimental. Se aplicó una encuesta a 50 personas del departamento administrativo y financiero, de igual forma se llevaron a cabo entrevistas. Los resultados evidenciaron que existe una falta de criterios comunes, retrasos en la aprobación, desequilibrios en las asignaciones y falta de medios tecnológicos, esto restringe el control en el uso de fondos. Dada esta situación, se propuso un proceso de cinco estrategias. La primera buscó la homogenización de procedimientos a través de un manual con una serie de pasos. Se buscó potenciar destrezas en administración financiera, a su vez, la digitalización de los procedimientos relacionados al presupuesto por medio de un sistema ERP. Por otro lado, se establecieron métricas para evaluar los resultados, así como un sistema de control. Las acciones se definieron a partir del diagnóstico realizado, siendo viables de implementar.es
dc.description.abstractThe research aimed to design a process for the development and allocation of budgetary items, in order to monitor expenditures in a higher education institution. The methodology followed a mixed-method approach with a non-experimental design. A survey was administered to 50 individuals from the administrative and financial departments, and interviews were also conducted. The results revealed a lack of common criteria, delays in approval processes, imbalances in allocations, and a shortage of technological tools, all of which limit effective fund control. In response, a five-strategy process was proposed. The first strategy focused on standardizing procedures through a manual outlining a series of steps. Efforts were made to strengthen financial management skills and to digitize budget-related procedures using an ERP system. Additionally, metrics were established to evaluate outcomes, along with a control system. The proposed actions were defined based on the diagnosis and were deemed feasible for implementation.en_US
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent113 p.
dc.identifier.urihttps://repositorio.umet.edu.ec/handle/67000/1126
dc.language.isoes
dc.publisherGuayaquil, Universidad Metropolitana
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Ecuadoren
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
dc.subjectProcesos Presupuestarios
dc.subjectManual de Procedimientos
dc.subjectGestión Financiera
dc.subjectDigitalización
dc.subjectIndicadores de Desempeño
dc.titleDiseño de proceso para la elaboración y asignación de rubros presupuestarios para el control de egresos en institucion educativa de tercer nivel
dc.typebachelorthesis
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