Actividades para estimular el habla en el hogar de un niño de 4 años que presenta dislalia funcional
Repositorio Institucional UMET
67000/1289Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://repositorio.umet.edu.ec/handle/67000/1289
Resumen
El habla es una capacidad exclusivamente humana y es adquirida fundamentalmente por la socialización con el medio y las personas que lo rodean. El presente trabajo investigativo: actividades para estimular el habla en el hogar de un niño de 4 años que presenta dislalia funcional, fue una investigación de análisis y síntesis y a su vez sistémico estructural, debido a que se partió de un tema extenso como la adquisición del lenguaje y se fue concretando hasta los trastornos del habla. Hace referencia a una propuesta de actividades para la estimulación del habla en el niño. Por lo cual se realizó la fundamentación teórica partiendo desde importancia de una estimulación adecuada del habla en la infancia, puesto que influye en el desarrollo integral de los niños. Así mismo se diagnosticó el caso de un niño que presenta dislalia funcional y se diseñaron actividades de acuerdo a las necesidades que presenta, para contribuir a un buen desarrollo habla. Para la obtención de resultados, se utilizaron métodos como: el estudio de caso, la guía de observación y la encuesta dirigida a los padres del niño. Se concluye que se necesita de distintas actividades para la estimulación del habla para un niño de 4 años que presenta dislalia funcional y de la ayuda de las personas que más cercanas a su alrededor, que es su familia, para contribuir de manera adecuada en el habla de los niños.. Las actividades propuestas permitirán estimular al niño que presenta dislalia, respondiendo a sus necesidades y características.
Abstract
Speech is an exclusively human capacity and is fundamentally acquired through socialization with the environment and the people around it. The present investigative work: activities to stimulate speech in the home of a 4-year-old child with functional dyslalia, was an analysis and synthesis and at the same time structural systemic investigation, due to the fact that it started from an extensive topic such as the acquisition of language and was specified to speech disorders. It refers to a proposal of activities for the stimulation of speech in the child. Therefore, the theoretical foundation was carried out starting from the importance of adequate stimulation of speech in childhood, since it influences the integral development of children. Likewise, the case of a child with functional dyslalia was diagnosed and activities were designed according to the needs presented, to contribute to a good speech development. To obtain results, methods such as: the case study, the observation guide and the survey addressed to the child's parents were used. It is concluded that different activities are needed for speech stimulation for a 4-year-old child with functional dyslalia and the help of the people closest to him, that is his family, to contribute adequately to speech. of children.. The proposed activities will stimulate the child with dyslalia, responding to their needs and characteristics.
Palabras Clave
Estimulación · Lenguaje · Habla · Padres de Familia
Tutor de Tesis
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Tipo de documentoTesis de Grado
LicenciaAcceso Abierto
