Propuesta de actividades lúdicas para motivar a los niños de 3 - 4 años en el aprendizaje del inglés en el centro de Desarrollo Infantil KIDS' Valley de Quito

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dc.contributor.advisorZapata Jarramillo, Holger
dc.contributor.authorCorella Parra, Karen Gisela
dc.date.accessioned2026-05-15T16:59:07Z
dc.date.available2026-05-15T16:59:07Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa tesis “Propuesta de actividades lúdicas para motivar a los niños de 3-4 años por el aprendizaje del inglés en el Centro Kids’ Valley de Quito” parte de la necesidad de contar con materiales didácticos que motiven a los niños en edades tempranas hacia el aprendizaje del inglés. Se analizan las características de los niños que favorecen este aprendizaje, así como los materiales y actividades que se ajusten a estas características con el fin de que los niños aprendan la lengua mientras se divierten. Este aprendizaje lúdico además contribuye al desarrollo motor e intelectual de los niños. Por las características de la muestra se optó por un estudio de caso apoyado de encuestas y observaciones para determinar la validez de la propuesta con respecto a su rol en la motivación de los niños, comprobándose que los niños se mantuvieron entusiastas, participativos y con deseos de aprender y practicar la lengua a través de las actividades diseñadas.es
dc.description.abstractThe paper “A proposal of ludic activities to encourage kids from 3 to 4 years old to learn English at the Kids’ Valley center” responds to the need of having didactic materials to motivate early ages kids to learn English. I analyzed the characteristics of the age that favor such learning, as well as the materials and activities that best match those characteristics with the aim of encouraging kids to learn the language while they enjoy themselves. This ludic learning contributes to the kids’ motor and intellectual development. Due to the characteristics of the simple, I decided for a case study supported by surveys and participant observation to determine the validity of the proposal with respect to the role of the proposal role in motivating kids. I concluded that during the execution of the activities, kids kept enthusiastic, participant, and willing to learn and practice the language through the activities designed.en_US
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent120 p.
dc.identifier.urihttps://repositorio.umet.edu.ec/handle/67000/1273
dc.language.isoes
dc.publisherQuito, Universidad Metropolitana
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Ecuadoren
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
dc.subjectAprendizaje Lúdico
dc.subjectInglés
dc.subjectNiños
dc.titlePropuesta de actividades lúdicas para motivar a los niños de 3 - 4 años en el aprendizaje del inglés en el centro de Desarrollo Infantil KIDS' Valley de Quito
dc.typebachelorthesis
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