Materia
Navega los documentos por área temática o materia
Tesis - Educación Básica
URI permanente para esta colección
Examinar
Examinando Tesis - Educación Básica por Materia "Aprendizaje"
Mostrando 1 - 3 de 3
Resultados por página
Opciones de ordenación
- Trabajo de Grado(Guayaquil, Universidad Metropolitana, 2024) Paguay Bonífaz, Betty Lissette; Alfonso Moreira, YaquelínLa presente investigación evidencia la importancia de la orientación familiar y se enfoca en el aprendizaje de la lectura en sus hijos/as/as. Se sustenta en definiciones acerca de la lectura, del proceso de enseñanza aprendizaje y las actividades que los familiares deben llevar a la práctica, con la finalidad de crear el hábito lector en sus vidas. La estrategia propuesta fue elaborada con el fin de incentivar el aprendizaje por la lectura el cual permitirá consolidarla, usando una guía creada con la finalidad de que los familiares puedan cooperar desde la casa. Por lo cual es necesario que los/as docentes empleen de modo correcto la orientación familiar, con intención de que los/as escolares puedan contar con un aprendizaje significativo. La autora efectúa la investigación en esta institución educativa, con el objetivo de analizar la situación y hallar respuestas, que posibiliten la planificación de una estrategia para optimizar el aprendizaje de los/as escolares. La metodología empleada es de enfoque cualitativo y descriptivo. La investigación es de campo y exploratoria los métodos que se emplearon en el nivel teórico son: analítico- sintético, inductivo-deductivo, A nivel empírico: se empleó una ficha de observación aplicada a los estudiantes, una encuesta dirigida a los docentes y familiares y la entrevista a la directora del centro educativo. En el capítulo III, se plantea la propuesta de la estrategia didáctica que fomenta la lectura de manera divertida en la escuela particular “Casita de Verano” del cantón Guayaquil.
- Trabajo de Grado(Guayaquil, Universidad Metropolitana, 2024) Carpio Cabrera, Katrin Anahi; Alfonso Moreira, YaquelinLa presente investigación parte de la necesidad de mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas en los/as escolares de educación básica elemental en la Unidad Educativa Fiscomisional “Fe y Alegría”, lo cual, se fundamenta a partir del análisis del proceso de enseñanza – aprendizaje y las acciones docentes para llevar a la práctica los recursos didácticos y convertir esta asignatura en portadora de conocimientos que favorezcan una cultura de aprendizaje estratégica y duradera. Constituye un motivo de gran preocupación para el/la docente, desarrollar en los/as escolares las capacidades para lograr sus aprendizajes y que los mantenga durante toda la vida. El enfoque de investigación es mixto y el tipo de estudio es descriptivo y de campo. Se emplearon métodos teóricos, empíricos y matemáticos, lo que permitió analizar el fenómeno a través de la interpretación de técnicas como la entrevista y las encuestas. La estrategia propuesta permitirá mejorar el proceso de enseñanza en el área de matemáticas mediante el uso de recursos didácticos que se sustentan en las indicaciones del Ministerio de Educación, pero siempre relacionándolos con el contexto que los rodea. La autora realiza la investigación en esta institución educativa con el fin de analizar la situación y encontrar soluciones a través de una estrategia didáctica para mejorar el aprendizaje en los/as escolares y contribuir al aumento de la motivación para el aprendizaje de las matemáticas en segundo año de la educación básica elemental.
- Trabajo de Grado(Guayaquil, Universidad Metropolitana, 2021) Chica Balderrao, María Luisa; Espinoza de los Monteros, Margarita LuqueEn la actualidad son muchos los estudiantes que presentan dificultades en el aprendizaje de la asignatura de Lengua y Literatura, los mismos se deben a que no cuentan con técnicas que le permitan estudiar de manera óptima, se ve reflejado en un bajo rendimiento académico. La correcta y adecuada formación en técnicas de estudio, es de suma importancia para garantizar un verdadero aprendizaje, por lo que es importante atender las dificultades dentro del salón de clase y ello se logra detectando, buscando las técnicas adecuadas que permitan a los estudiantes mejorar el aprendizaje de la Lengua y Literatura. Las técnicas de estudio, ha cobrado gran relevancia dentro del ámbito educativo, debido a que un elevado número de niños, presentan deficiencias en el rendimiento académico de la asignatura Lengua y Literatura, lo que no les permite superar las exigencias educativas y como último fin no se tiene una educación de calidad. Se asume una metodología con enfoque cualitativo, empleando métodos de investigación cuantitativos, en el orden de lo teórico, empírico y matemático – estadístico. Los métodos teóricos empleados son: análisis – síntesis y el inductivo - deductivo. Los métodos empíricos: revisión documental, ficha de observación, entrevista y encuestas y el método matemático – estadístico a través del análisis porcentual, permitieron determinar las insuficiencias existentes en el proceso de aprendizaje, la autora propone, la implementación de técnicas de estudio, para mejorar el aprendizaje de los estudiantes del séptimo grado de la asignatura de Lengua y Literatura en la Unidad educativa San Esteban del cantón Naranjal.