Web educativa e inteligencia artificial: transformando el aprendizaje contenporáneo
Repositorio Institucional UMET
67000/1211Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://repositorio.umet.edu.ec/handle/67000/1211
Resumen
La docencia motiva el emprendimiento del profesor al desempeñarse en la dirección del proceso de enseñanza y aprendizaje, de acuerdo con las potencialidades de los estudiantes a quienes forma y especializa. Más allá de la transmisión de información, la verdadera esencia de enseñar consiste en conquistar una ganancia metodológica en la construcción, aplicación y retroalimentación de conocimientos, habilidades, valores, actitudes y creatividades. Es en este proceso donde la pedagogía se nutre de las proposiciones que exhortan hacia el uso de técnicas, métodos, procesos y nociones didácticas, tecnológicas y formativas, todo ello en un contexto evolutivo de las ciencias de la educación y del desarrollo científico-técnico. Cada experiencia en el aula se convierte así en un laboratorio vivo, donde el docente proyecta su idiosincrasia y la entrelaza con la del estudiante, para dar lugar a un espacio de aprendizaje que es, al mismo tiempo, personal y colectivo, individual y social. Esta obra recoge ese espíritu, pues se constituye como un compendio que generaliza, analiza y valora los aportes de autores y experiencias significativas relacionadas con el papel de la web en la educación.
Palabras Clave
Era digital · Estructura de la web · Web educativa · Comunicación digital · Docencia contenporánea · Entornos digitales
Colecciones
Tipo de documentoLibro
LicenciaAcceso Abierto
ISBN
978-1-968794-17-0
DOI
https://doi.org/10.64092/QVNU6304
