Estrategia de orientación familiar para estimular el desarrollo del lenguaje en niños y niñas de 3 años de educación inicial

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dc.contributor.advisorAlfonso Moreira, Yaquelín
dc.contributor.authorGuanochanga Collaguazo, Evelyn Johanna
dc.date.accessioned2026-05-11T21:13:49Z
dc.date.available2026-05-11T21:13:49Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLa orientación familiar emana del objetivo de fomentar el desarrollo armónico del individuo en el contexto familiar, a partir del esclarecimiento de sus posibilidades, sus oportunidades, sus aspiraciones y sus responsabilidades en todos los ámbitos de su vida. El vínculo adecuado entre familiares e hijos favorece la comunicación, le permite la escucha, comprender lo que sienten y piensan, genera el interés ante lo que hablan, sus emociones, sus pensamientos y les otorga una responsabilidad educativa que le informa de las bases legales que mantiene el Ecuador para fomentar el desarrollo infantil y su responsabilidad social. Por otro lado, para complementar lo antes expuesto, se hace énfasis en la investigación realizada en base a los tipos de estudio cualitativo y cuantitativo para obtener datos verídicos y reales que aporten en la obtención de los objetivos y resultados que en esta investigación se relacionan. En base a lo mencionado anteriormente el objetivo del trabajo es proponer estrategias de orientación familiar para estimular el desarrollo del lenguaje en niños y niñas de 3 años de educación inicial. Se utilizaron los métodos teóricos y empíricos y se realiza una propuesta estratégica basada en las necesidades arrojadas en el estudio, el cual dará soporte a de manera amigable, divertida y creativa a los niños y sus familiares principalmente, a otras instituciones, gobiernos y todos los actores que deseen intervenir en el desarrollo viable de la sociedad ecuatoriana donde se trabaje con el contexto familiar en función del desarrollo del lenguaje.es
dc.description.abstractFamily guidance emanates from the objective of promoting the harmonious development of the individual in the family context, based on the clarification of their possibilities, their opportunities, their aspirations and their responsibilities in all areas of their life. The proper bond between family members and children favors communication, allows them to listen, understand what they feel and think, generates interest in what they talk about, their emotions, their thoughts and gives them an educational responsibility that informs them of the legal bases that maintains Ecuador to promote child development and its social responsibility. On the other hand, to complement the above, emphasis is placed on the research carried out based on the types of qualitative and quantitative study to obtain true and real data that contribute to obtaining the objectives and results that are related to this research. Based on what was mentioned above, the objective of the work is to propose family guidance strategies to stimulate language development in boys and girls of 3 years of initial education. Theoretical and empirical methods were used and a strategic proposal was made based on the needs revealed in the study, which will provide support in a friendly, fun and creative way to children and their families mainly, to other institutions, governments and all actors who wish to intervene in the viable development of Ecuadorian society where they work with the family context based on language development.en_US
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent89 p.
dc.identifier.urihttps://repositorio.umet.edu.ec/handle/67000/1236
dc.language.isoes
dc.publisherQuito, Universidad Metropolitana
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Ecuadoren
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
dc.subjectEstimulación de Lenguaje
dc.subjectOrientación Familiar
dc.subjectEducación Inicial
dc.titleEstrategia de orientación familiar para estimular el desarrollo del lenguaje en niños y niñas de 3 años de educación inicial
dc.typebachelorthesis
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